⒈ 明代称考取秀才入学的生员为诸生。
例诸生学于太学。——明·宋濂《送东阳马生序》
诸生许用德。——清·邵长蘅《青门剩稿》
英a student called a scholar who went to school in the Ming Dy- nasty;
⒈ 各种生物。
引《管子·水地》：“地者，万物之本原，诸生之根菀也。”
《吕氏春秋·仲冬》：“阴阳争，诸生荡。”
⒉ 众有知识学问之士；众儒生。
引《管子·君臣上》：“是以为人君者，坐万物之原，而官诸生之职者也。”
尹知章 注：“谓授诸生之官而任之以职也。生，谓知学之士也。”
《汉书·叔孙通传》：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿徵 鲁 诸生，与臣弟子共起朝仪。”
南朝 梁 任昉 《为范尚书让吏部封侯第一表》：“臣本自诸生，家承素业。”
鲁迅 《汉文学史纲要》第五篇：“﹝ 始皇 ﹞又渐并兼列国，虽亦召文学，置博士，而终则焚烧《诗》、《书》，杀诸生甚众。”
⒊ 众弟子。
引唐 韩愈 《太学生何蕃传》：“岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与 蕃 齿，相与言於助教博士。”
《新唐书·高智周传》：“俄拜 寿州 刺史，其治尚文雅，行部，先见诸生，质经义及政得失，既乃録狱讼，考耕餉勤堕，以为常。”
宋 王安石 《取材》：“所谓诸生者，不独取训习句读而已，必也习典礼，明制度，臣主威仪，时政沿袭，然后施之职事，则以缘饰治道，有大议论则以经术断之是也。”
⒋ 明 清 两代称已入学的生员。
引明 叶盛 《水东日记·杨鼎自述荣遇数事》：“翌日，祭酒率学官诸生上表谢恩。”
《明史·文苑传二·罗玘》：“年四十困诸生，输粟入国学。”
清 叶廷琯 《鸥陂渔话·葛苍公传》：“应童子试，援笔立就如宿构，为诸生，以忠义自许。”
清 陈康祺 《燕下乡脞录》卷十四：“谢山 先生年十四，补诸生，例謁学宫。”
⒈ 众儒生。泛指在学的人。
引《史记·卷五四·曹相国世家》：「参尽召长老诸生，问所以安集百姓。」
《汉书·卷四三·叔孙通传》：「臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。」
⒉ 老师对众多弟子的称呼。
引唐·韩愈〈进学解〉：「国子先生晨入太学，招诸生立馆下。」
⒊ 科举时代对秀才的通称。
引《聊斋志异·卷二·聂小倩》：「宁疑为赴试诸生，而听其音声，殊不类浙。」
⒋ 众生物。
引《管子·水地》：「地者，万物之本原，诸生之根菀也。」
诸生是一个由两个汉字组成的成语，其中“诸”是形容词，表示众多的意思；“生”是名词，表示学生或学者。这两个字结合在一起，形成了一个表示众多学生或学者的成语。
记忆“诸生”这个成语可以通过将“诸”字与“众”字联系起来，因为它们的意思相似，都表示众多的意思。同时，“生”字可以与“学生”或“学者”联系起来，因为它们的意思相近。通过这样的联系，可以帮助记忆这个成语的含义。
如果你对中国古代教育、学术界的发展感兴趣，可以进一步学习与“诸生”相关的历史背景和文化内涵。了解古代中国教育制度、儒家思想对学生培养的影响，以及古代学术界的发展等方面的知识，可以更好地理解和运用这个成语。
这个成语通常用在描述学生或学者的聚集或集体行动的场景中。比如，在学校的开学典礼上，可以说“欢迎各位诸生踏入新的学习旅程”。另外，也可以用来形容一个学术研讨会议上的与会者，比如“这次研讨会吸引了来自全国各地的诸生参与”。
1. 学校里的诸生们都期待着开展各种有趣的活动。2. 这个研究会吸引了许多诸生参与，讨论非常热烈。