⒈ 思想意识。
例传统观念。
英idea; concept; sense;
⒉ 客观事物在人脑里留下的概括形象。
⒊ 关于某方面的认识和觉悟。
例我们怎样解决这个问题呢？就是要在观念上，把党外凡是能够争取的、能够和我们合作的人士，当成党内干部一样来看待。——《团结广大人民群众一道前进》
⒈ 佛教语。对特定对象或义理的观察思维和记忆。
引唐 魏静 《＜禅宗永嘉集＞序》：“物物斯安，观念相续；心心靡间，始终抗节。”
唐 宋之问 《游法华寺》诗：“观念幸相续，庶几最后明。”
⒉ 思想意识。
引章炳麟 《驳康有为论革命书》：“李自成 者，迫于飢寒，揭竿而起，固无革命观念，尚非今日 广西 会党之儕也。”
巴金 《＜春天里的秋天＞序》：“不合理的社会制度，不自由的婚姻，传统观念的束缚，家庭的专制，不知道摧残了多少正在开花的年青的灵魂。”
魏巍 《东方》第六部第五章：“每个民族几乎无例外地都需要清除私有制度以及它在观念上遗留下来的垃圾。”
⒊ 观点；概念。
引胡适 《＜吴虞文录＞序》：“他的主要观念也只是‘ 孔子 之道不合现代生活’的一个观念。”
瞿秋白 《饿乡纪程》十三：“可惜他所说都是零星片断，不能给我一明晰的观念。”
⒈ 由外界感受而来对事物的心象。
近概念 观点
⒉ 重现人心的过去印象。
⒊ 由认知作用而来的意识，如感觉、知觉、幻觉、想像、概念等。
观念是一个名词，由两个汉字组成。
可以将观念的“观”字与观察联系起来，将“念”字与思考联系起来，这样可以帮助记住观念的含义。
观念是哲学、心理学、社会学等学科的重要概念，可以进一步学习相关的理论和研究成果，深入了解观念在不同领域的应用和影响。
观念在各个领域都有应用，可以用来描述个人的思维方式、社会的价值观念、文化的传承等。在教育领域，观念的培养和引导对于学生的发展和成长非常重要。
1. 学生之间的观念差异很大，导致了他们在交流中出现了很多问题。2. 领导的观念对于团队的发展起到了重要的引导作用。