⒈ 中国旧时的蒙学课本。梁周兴嗣撰。拓取王羲之遗书不同的字一千个，编为四言韵语。内容为有关自然、社会、历史、伦理、教育等知识。有多种续编本、改编本。
⒈ 南朝 梁武帝 指令给事郎 周兴嗣 用一千个不同的字编写的文章。四字一句，对偶押韵，便于记诵，后来用为儿童启蒙读本。以后又有注释、续编和改编本多种。参阅《六艺之一录》卷一六八、 清 顾炎武 《日知录·千字文》。
⒉ 法帖名。古人重 王羲之 书法，以 王 字集《千字文帖》， 南朝 陈 智永、唐 欧阳询、虞世南、褚遂良、孙过庭、张旭、李阳冰 和 怀素 皆有临本。亦省称“千文”。参阅《三希堂法帖》第一册。
引宋 黄伯思 《东观馀论·论虞书千文》：“闻 曾 家所藏 虞 帖，未曾见，但前辈写《千文》如 智永 辈，不正即草，未有以行书写者。”
宋 陆游 《老学庵笔记》卷十：“世传 智永 写《千文》八百本。”
⒈ 书名。南朝梁周兴嗣所撰，以一千个不同的单字所写成，每四字一句，对偶押韵，以便于背诵，是旧时儿童启蒙时必读的书。
⒉ 晋王羲之有〈千字文帖〉，后代书法家如隋释智永、唐欧阳询、虞世南、褚遂良等人均有临本，其中以释智永的临池功夫最深，温厚古雅，别具面目；而释怀素所书小草〈千字文〉，藏奇崛于平正之内，为唐代中叶今草的代表作。
英语Thousand Character Classic, 6th century poem used as a traditional reading primer
德语Tausend-Zeichen-Klassiker (S)
法语Classique des Mille Caractères
《千字文》的结构非常简单明了，每个字都在一行中单独呈现，下方跟随着注释和解释。
记忆《千字文》可以采用以下方法：
学习《千字文》后，可以进一步学习相关的古代文化知识，如古代诗词、历史事件等，以加深对中国传统文化的理解和认识。
《千字文》通常用于儿童的识字教育。教师可以将《千字文》作为教材，教授学生认字和学习汉字的基础知识。此外，学生也可以利用《千字文》来巩固自己的汉字学习，并提高阅读理解能力。
1. 《千字文》是中国古代儿童的重要教材。2. 我们在学校学习《千字文》来认识汉字。