⒈ 接触相类事物。
⒉ 遇事。
⒊ 各种；每项。
⒈ 接触相类事物。参见“触类旁通”。
引晋 葛洪 《抱朴子·祛惑》：“虽圣虽明，莫由自晓。非可以歷思得也，非可以触类求也。”
唐 杜甫 《上水遣怀》诗之四：“善知应触类，各藉颖脱手。”
清 王夫之 《雪赋》：“汾云空白，眄江汉以无方；塞草不青，睠关山而奚至。莫不俯仰同情，悲生触类。”
⒉ 遇事。
引《梁书·侯景传》：“澄 天性险忌，独类猜嫉，諂諛迭进，共相搆毁。”
⒊ 各种；每项。
引唐 白行简 《李娃传》：“﹝姥﹞乃命娃出。明眸皓腕，举步艷冶。生遽惊起，莫敢仰视。与之拜毕，叙寒燠，触类妍媚，目所未覩。”
宋 文莹 《续湘山野录》：“未周岁，而公主告卒。国主伤悼悲泣曰：‘吾不欲再覩 刘生 之面。’勑执政削其官籍，一簪不与，却送还 洪州。生恍若梦觉，触类如旧。”
清 蒲松龄 《聊斋志异·蕙芳》：“已而以手探入，壶盛酒，柈盛炙，触类熏腾。”
触类成语的结构比较简单，由“触”和“类”两个字组成。
可以将“触类”与“触摸同类”进行联想，通过触摸、接触同类，从中学习和吸取经验，来记忆这个成语的含义。
可以进一步学习其他与成长和学习相关的成语，比如“学富五车”、“温故知新”等。
触类成语常用于表达通过触摸、接触同类，从中学习和吸取经验的意义，适用于各个领域的学习和成长过程。比如，可以用来形容学生通过与优秀同学交流学习，提高自己的成绩；也可以用来形容职场人士通过与行业内的专家交流，提升自己的专业能力。
1.他常常与同行业的专家交流，触类而长。2.这个学生善于触类旁通，能够从不同领域的知识中找到灵感。3.通过与同学的讨论，她触类而长，提高了自己的写作水平。