⒈ 阅读，诵读。
⒈ 阅读，诵读。
引《汉书·儿宽传》：“时行赁作，带经而鉏，休息輒读诵，其精如此。”
《南史·儒林传·郑灼》：“常蔬食，讲授多苦心热，若瓜时，輒偃卧以瓜镇心，起便读诵，其篤志如此。”
宋 陆游 《老学庵笔记》卷三：“隶为隶书，古为科斗。盖前一简作科斗，后一简作隶书，释之以便读诵。”
动宾结构，由“读”和“诵”两个字组成。
可以将读诵的两个字分别记忆，读音上，“读”和“嘟”音相近，可以联想到读书时静心阅读的场景；“诵”和“松”音相近，可以联想到朗诵时放松的状态。
学习读诵的同时，可以进一步了解中国古代文学和诗歌，深入了解其中的意境和美学。
读诵常常用于形容读书者通过朗诵来表达自己对书中知识的理解和感悟。此外，读诵也可以用于形容朗读经典文学作品或诗歌的表演形式。
1. 他喜欢读诵古诗，以增加自己的文学修养。2. 在朗诵比赛中，她读诵了一首悲伤的诗歌，打动了所有观众的心。