⒈ 民众，百姓。
⒈ 民众，百姓。
引《战国策·秦策一》：“彼固亡国之形也，而不忧民氓，悉其士民，军於 长平 之下，以争 韩 之 上党。”
《晏子春秋·问上六》：“田野不修，民氓不安。”
《淮南子·修务训》：“轻赋薄敛，以宽民氓。”
汉 王符 《潜夫论·考绩》：“故能别贤愚而获多士，成教化而安民氓。”
主谓结构，由“民”和“氓”两个字组成。
可以将“民氓”联想为“民族”，并思考不同民族的人们在一起共同努力的场景，加深记忆。
可以了解不同民族的文化和传统，拓宽自己的视野，增强对多元文化的理解和尊重。
常用于描述一个国家或地区内不同民族之间的关系，强调了多元文化的重要性。也可以用来形容一个团队或社会中不同背景的人们共同努力的情景。
1. 我们应该尊重不同民族的文化，促进民氓的和谐发展。2. 这个国家的繁荣离不开各个民族的共同努力，民氓齐心协力。